Portal desenvolve projeto para alunos do ensino fundamental
O 22 de março é lembrado como o Dia Mundial da Água. Em alusão à data, o portal Educação e Transformação desenvolveu uma iniciativa para alunos do ensino fundamental. O projeto visa proporcionar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. Além de uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação dos recursos naturais.
Saiba mais:
Objetivos Gerais:
Auxiliar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o PLANETA vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:
- Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
- Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
- Adotar por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
- Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
- Saber sobre a necessidade de se economizar água
- Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades
- Compreender o ciclo da água
- Conhecer as causas da poluição da água
- Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável
- Identificar o percurso da água do rio até as casas
- Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso)
- Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos
- Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
- Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema
- Realizar experiências diversas com a água nos seus três estados
- Se possível observar um rio poluído, e que faça parte do bairro
- Observar as conseqüências dessa poluição no meio em que vive
- Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o desperdício
- Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema
- Visitar uma estação de captação e tratamento de água
- Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema
- Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento
CONHECIMENTOS ATITUDINAIS
- Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola
• Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente
• Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral
• Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos
DESENVOLVIMENTO:
- Estudo da palavra água;
- Linguagem oral e escrita;
- Cruzadinhas e caça palavras;
- Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos;
- Contar algumas histórias associada ao tema;
- Pesquisa levadas pelas crianças, e análise das mesmas;
- Confeccionar um livro com figuras e produções de texto individuais;
- Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo)
- Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
- Situações-problema envolvendo a água
- Elaboração de painéis
- Vídeos que abordam o tema;
- Visita a uma estação de tratamento de água e discussões sobre a realidade da poluição dos rios;
- Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma.
- Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água;
- Ouvir músicas relacionadas à água.
- Expedição Pedagógica
METODOLOGIA:
- Ensinar as crianças desde pequenas os cuidados com a natureza, preservar o meio ambiente e uso racional da água, sem desperdícios para que no futuro não falte.
CONCLUSÃO:
- Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.
AVALIAÇÃO:
- Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo e das atitudes diante do projeto. O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
