Portal desenvolve projeto para alunos do ensino fundamental

Portal desenvolve projeto para alunos do ensino fundamental

 

 

O 22 de março é lembrado como o Dia Mundial da Água. Em alusão à data, o portal Educação e Transformação desenvolveu uma iniciativa para alunos do ensino fundamental. O projeto visa proporcionar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. Além de uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação dos recursos naturais.

Saiba mais:

Objetivos Gerais:

Auxiliar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o PLANETA vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:

  • Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
  •  Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
  • Adotar por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
  • Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
  • Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

  • Saber sobre a necessidade de se economizar água
  • Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades
  • Compreender o ciclo da água
  • Conhecer as causas da poluição da água
  • Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável
  • Identificar o percurso da água do rio até as casas
  • Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso)
  • Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos
  • Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

  • Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema
  • Realizar experiências diversas com a água nos seus três estados
  • Se possível observar um rio poluído, e que faça parte do bairro
  • Observar as conseqüências dessa poluição no meio em que vive
  • Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o desperdício
  • Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema
  • Visitar uma estação de captação e tratamento de água
  • Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema
  • Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento

CONHECIMENTOS ATITUDINAIS

  • Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola
    • Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente
    • Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral
    • Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos

DESENVOLVIMENTO:

  • Estudo da palavra água;
  • Linguagem oral e escrita;
  • Cruzadinhas e caça palavras;
  • Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos;
  • Contar algumas histórias associada ao tema;
  • Pesquisa levadas pelas crianças, e análise das mesmas;
  • Confeccionar um livro com figuras e produções de texto individuais;
  • Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo)
  • Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
  • Situações-problema envolvendo a água
  • Elaboração de painéis
  • Vídeos que abordam o tema;
  • Visita a uma estação de tratamento de água e discussões sobre a realidade da poluição dos rios;
  • Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma.
  • Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água;
  • Ouvir músicas relacionadas à água.
  • Expedição Pedagógica

METODOLOGIA:

  • Ensinar as crianças desde pequenas os cuidados com a naturezapreservar o meio ambiente e uso racional da água, sem desperdícios para que no futuro não falte.

CONCLUSÃO:

  • Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.

AVALIAÇÃO:

  • Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo e das atitudes diante do projeto. O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.